——记中国科学院植物研究所研究员张翠

张雅慧

 “笃学慎思，明辨尚行。”自踏上农业基础科研的道路之时，张翠便以求真务实的态度做学问。这些年以植物发育学基础理论为出发点开展研究，为玉米育种工作提供科学依据，时间越久，她越深刻地体会到研究落地服务一方百姓的快乐感和成就感。“国家越来越重视基础研究，也越来越关怀女性科学家，而我作为其中的获益者一定会响应国家需求，树立远大理想，坚持不懈，为国家农业发展贡献自己最大的力量。”说到目标，张翠目光坚定。

在学习中积淀

2001年高中毕业后，张翠以优异的成绩考入了山东师范大学生物科学专业。事实上，在读大学之前，张翠对生物科学并不了解，她直言是大学的实验课程帮助她走进了这门学科。学入佳境之后，张翠深感4年的基础教育已经无法满足自己对知识的渴望。毕业后，基础扎实的她考入中国科学院植物研究所（以下简称“植物所”）发育生物学专业，成为自己所崇拜的种康老师的门生。

研究生期间进行的激素信号转导课题研究对于张翠来说是一块难啃的“硬骨头”，好在她不是一个轻易言败的人，也好在她有良师相伴。“种老师很早就告诫我们，越是难的课题越考验人，一旦半途而废就会前功尽弃，唯有坚持才有胜利的希望，而一旦过关，以后再遇到难题也会更淡定从容。”谨记导师的叮嘱，张翠再难也咬牙坚持，此后一个月，她大量阅读文献，探究激素信号的发展历程、合成途径、代谢途径，经由一番深思苦学终于突破瓶颈，为她之后的深入探索研究埋下坚实伏笔。

本科时期“打好地基”，硕博期间“层层垒砖”……对张翠来说，各个阶段的学习经历就是一个集腋成裘、聚沙成塔的积累过程。博士毕业后，她已经能将各专业知识融会贯通并独立运用于科学研究。

2012年，张翠进入中国科学院遗传与发育生物学研究所（以下简称“遗传所”）任助理研究员。博士时期，她主要利用水稻研究植物激素信号转导、植物株型的调控，但到遗传所后，通过深入实践，她有了新的感悟：“想要透彻地研究株型调控的方法，就必须深研最基础的发育。”至此，张翠正式踏入植物侧生分生组织发育研究领域。在开展模式植物对比测试时，她发觉拟南芥比水稻的生长周期短且可以在实验室中进行培植，因此将目光转而聚焦于拟南芥。在遗传所的3年，张翠被基因组学重点实验室浓厚的科研氛围所感染，她在此接触到了许多优秀的导师和课题组长，在他们指导下与实验室成员一道摸索出植物侧生分生组织发育的研究体系。在做好科研工作的前提下，她还踊跃承担起实验室的财务管理工作，过程中所累积的实验室管理经验为她日后组建课题组奠定了基础。

眼界影响学识，积淀只为更好的绽放。以此为念，2015年张翠在导师的提议下，来到美国加州大学河滨分校陈雪梅老师实验室（以下简称“陈雪梅实验室”）致力于植物侧生分生组织发育的表观遗传调控研究。陈老师的言传身教对张翠影响深远，如果说博士毕业是张翠科研道路上的第一次蜕变，陈老师的培育则让她完成了第二次蜕变。美国加州大学河滨分校的植物学研究水平位居世界前列，这所学校每年会邀请一些国际知名的植物科学家来作报告。与世界顶级的科学家交流接触之后，张翠不由得思考国际上还有哪些科研领域有待开拓，从中甄选出自己最感兴趣且擅长的科研课题。“我觉得这所学校是一个很全面、很前沿的培养课题组长的摇篮。”她说。

不同于在国内，此刻，张翠不再循着导师预设的方向前行，亦不须根据集体的意见规划路线，而是自主挑选研究方向，自由的科研环境使得张翠的思维更加灵活。她曾不惧挑战摸索新技术来对原有仪器进行改造，制订可行的技术方案，最终改造出一套可用于植物半活体切片中小分子RNA原位检测的实验体系，为生物细胞学实验创造了条件。

博观而约取，厚积而薄发，所有表面上轻而易举的进步，都离不开丰富的积淀与蕴蓄。从学习到科研，从国内到国外，张翠所取得的进步不是一日之功，而成于默默无闻的积累摸索。逐层筑起理想的高楼之后，“学有所成，报效国家”的使命感牵引着张翠踏上了回国之路。

在实践中成长

民以食为天，粮食安全更是事关国计民生的头等大事。在科学家们孜孜不倦的努力下，中国的水稻产量已居世界前列，但是玉米产量仍有较大的上升空间。玉米是最重要的粮经饲作物，玉米的分子育种尤其是青贮玉米的育种是我国亟待解决的重大问题。

心怀学以致用的强烈愿望，2019年张翠回归植物所延续植物侧生分生组织发育的表观遗传调控研究，并希望运用她多年在植物发育研究领域所积累的先进技术，培育出量大、质优的玉米品种。明确目标、清晰任务，张翠遂组建起一支“植物侧生器官分化的遗传调控研究组”，带领团队成员一起开展植物侧生分生组织发育的表观遗传调控和玉米侧生器官发育的分子调控网络研究。

植物侧生器官是株型建成的重要组分，直接决定产量。侧生器官如双子叶植物侧枝和单子叶植物分蘖由侧生分生组织发育而来，但是由于其形态微小，相关侧生分生组织起始发育研究很少。张翠及其团队瞄准这一空白领域，以拟南芥这一简单的模式植物为研究对象，综合利用遗传、细胞、分子生化和生物信息学手段，解析侧生分生组织起始发育的调控机制，尤其是小RNA运输在侧生干细胞起始和分化过程中的生物学功能，一方面解决植物发育过程中小分子运输这一基本的生物学问题，另一方面解析侧生分生组织发育过程中的表观遗传调控网络，为作物株型改良提供分子基础。

对刚回国的张翠来说，研究拟南芥是对过往经验的总结，而研究玉米则让她在实践中成长。在玉米这一陌生领域内开展研究对她来说是机遇与挑战并存，为了透彻地认识玉米的生长过程，她除了虚心向多位前辈求教以外，还常年深入田间地头开展研究，甚至一连十几天都在试验田里进行田野调查并亲自参与玉米播种等劳作。多年身体力行，加深了她对专业基础知识的认识，对一线的需求也有了更多的了解。在“玉米侧生器官发育的分子调控网络研究”中，张翠致力于以玉米经典关联群体为材料，利用GWAS方法，挖掘影响果穗和分蘖起始发育的关键位点，结合她擅长的功能基因组学研究，解析关键自然变异位点调控玉米侧生分生组织发育的机制，为培育高产的玉米新品种提供了分子依据。

作为一名青年科技工作者，张翠坚持践行从科研前辈身上代代传承下来的严谨、创新、耐得住寂寞的科学精神，应国家的实际需求做科研。在投入科研的第14个年头，她为自己和团队定下了新的目标：“近两年我们已经把玉米的科研体系建立起来了，未来几年的工作重点落在玉米的果穗发育以及青贮玉米方面的基础研究。”她说。

在摸索中前行

在植物所的7年间，张翠完成了从学生到学者，从女孩到母亲的转身。这里，记录着她的风华正茂，也见证着她的成长蜕变。“我很幸运，基本上没有走过弯路，这得益于每个阶段我都遇到一位优秀的导师将我引至正确的方向。”如今已是一名师者的张翠也希望把可贵的师承精神传递下去，影响更多年轻人。

因材施教、教学相长能架起师生间交流沟通的重要桥梁，秉承着这样的教育理念，在指导学生的过程中，张翠会逐一和学生探讨课题，也会在组会中与学生一起研读优秀的文献，进而启发他们摸索新技术。在张翠看来，摸索技术是一个教学相长、互相督促的过程，学生的加入让她不再单打独斗，遇到问题大家一起解决的感觉快乐而充满成就感。

在与学生相处的过程中，张翠发现，每位学生的性格都不太一样，成长的速度也不一样。有的人入门特别快，但之后进入瓶颈期；有的人入门很慢，一旦入门之后就进步特别快。而培养一个学生如同完成一篇文章，文体不同，感觉不同。未来，张翠仍将不忘初心，在青贮玉米遗传育种研究中继续谱写人生的使命与价值，为这一领域输送大量新生科研力量。她说：“我会尽力带好每个学生，当团队的整体实力提升，科研成果自然会涌现出来。”