——记济南大学前沿交叉科学研究院副教授逄金波

郑 心　孙雅琴

时至今日，逄金波依然记得2018年他做出回国决定那一刻的激动与如愿以偿的心情。在那之前，他曾于德国维尔茨堡大学从事物理化学方向研究，师从诺贝尔奖得主格哈德·埃特尔教授的学生托比亚斯·赫特尔（Hertel）教授。此后，他还在德国纳米科学排名前列的高校——德累斯顿工业大学攻读纳米材料科学博士学位，师从欧洲科学院、欧洲人文和自然科学院两院院士昆尼伯提（Cuniberti）教授。

十数年负笈游学，逄金波已在科研领域积累了丰富的研究经验，但他从未忘记自己选择出国深造时的初衷——为国家、社会发展贡献自己的力量，为国家培养更多的科研人才。故而，自回国之日起，他便为自己立下了科研报国与培育人才的使命任务。

作为济南大学前沿交叉科学研究院副教授，逄金波数年来始终致力于二维材料的可控生长及光电器件、智能传感、医养健康和新能源应用等方向的研究，并响应国家的发展需求积极参与国家重点研发专项与山东省重大创新工程项目，主持山东省优青项目等，取得了一系列创新成果。

二维红外材料基红外图像传感器的可控制备与掺杂研究属于世界科技前沿热点与难点问题。针对这一难点，逄金波及其团队展开了深入系统的攻关，他们以晶圆级二维红外材料及红外光探测器阵列为研究目标，解决了二硒化钯等材料制备过程中的反应机理和成核与生长动力学等问题，同时获得红外光探测器阵列及图像传感器的关键技术。不仅如此，他们还针对二维材料的大面积一致性制备、大面积单晶合成、任意衬底转移及结构-效能关系三大科研难题开展了深入研究，致力于实质性推动二维材料可控生长，为我国面向智能传感和清洁能源生产与存储等领域的新材料创新与升级提供重要科学依据。

除了繁忙的科研工作，逄金波也不忘自己的育人使命。在培育学生方面，他非常用心，并将他曾在国内外求学期间学习到的育人方式，应用到当前对学生的培育中。

“生化环材”等专业本就对研究人员有着理论与实践相结合的双重要求。逄金波在教学中发现，很多学生对课题无从下手，不知如何分析和发现实验数据规律。为此，他创新性地提出了用课外科技创新活动驱动本科教学的模式：借鉴德国硕博士培养的“学徒制”，让教师手把手指导学生进行科研实践，还通过设立研究课题锻炼本科生实验室动手能力。“问题有很多，让我们从简单问题谈起。”这是逄金波的导师埃克特（Eckert）教授经常挂在嘴边的话。曾经逄金波因这句话获益良多，如今，他也希望带给学生同样的影响：他会先通过简单的课题研究，让学生逐步了解科研知识与工作流程，之后由浅入深带他们真正走入科研。

桃李不言下自成蹊，在逄金波的托举下，他的不少学生都走上了科研领域的更高、更深处。研究生程绮琳、李玉芬、杨嘉丽、侯崇洋、刘瑞、王慧等都以第一作者身份发表多篇《科学引文索引》（SCI）论文，并作多场大会口头报告及墙报展示；本科生张姝当年提早3个月慕名到逄金波课题组学习，此后在逄金波指导下踏入科研的门槛，先后在《信息材料》（InfoMat）发表3篇第一作者论文，如今她已经成功升入国家纳米中心直攻博士学位；另一名本科生韩庆芳以第一作者发表《美国化学学会传感器杂志》（ACS Sensors）论文，并以优异成绩保送南京大学攻读硕士学位……

看着一个个学生在科研道路上越走越远，逄金波倍感欣慰，但他心里清楚，栽“树”育人长路漫漫，他始终坚信，科研人才培养不仅是传授一些专业知识，关键的是真正造就出具有独立思考和创新能力的优秀科研人才。他会朝着目标，不辍耕耘。