——中国石油大学（北京）研究生自由学术报告会纪实

张方方 

　　2020年9月，教育部等多部委发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确提出到2035年初步建成具有中国特色的研究生教育强国。作为教育强国建设的引擎，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，也是应对全球人才竞争的基础布局。进入新时代以来，我国研究生教育坚持以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为主线，各高校和研究院所也在持续砥砺探索，加快培养国家亟需的高层次人才，不断开创研究生教育事业新局面。

　　在这场波澜壮阔的育人实践中，中国石油大学（北京）油气成藏定量研究团队在庞雄奇、姜振学等教师的引领下，深刻把握国家能源战略需求与人才培养内在规律，直面传统教学模式挑战，探索出一条特色鲜明的育人新路径。团队自2012年2月起创办“研究生自由学术报告会”，至2025年12月已成功举办305期。这一创新型课程模式，极大地激发了研究生的学术志趣与创新潜能，为新时代研究生教育改革提供了富有启发的实践样本。

以挑战为抓手，以育人为目标正视研究生培养中存在的问题

　　自2006年起，中国石油大学（北京）油气成藏研究团队先后承接了5项来自中石油、中石化、中海油等企业的行业领域重大应用基础研究项目和3项国家重点基础研究规划（973）项目，吸引了大量硕士研究生和博士研究生参与其中。此时，如何在完成国家重大科研项目的同时，有效培养高层次创新人才，就成了摆在团队导师面前的重大课题。

　　对导师而言，主要存在三方面挑战：其一，个人时间与精力分散，除科研外还须兼顾教学、管理与社会工作，难以及时、全面地指导研究生；其二，学科交叉融合趋势明显，知识更新加速，仅凭个别导师的专长难以应对跨领域的复杂问题；其三，国家对研究生综合素质提出更高标准，期待他们具备自主学习、学术表达、服务社会等多维能力，而传统指导方式在资源与能力上均显不足。

　　与此同时，研究生在课题研究中也显露出一些普遍问题，具体表现为：部分学生疏于主动表达自己的研究意向，习惯依赖导师建议，创新意识不足；公开汇报时缺乏勇气和自信，不敢清晰阐述个人研究思路；在成果表达中往往逻辑不清，难以准确传递研究价值与内涵。

　　为此，时任学校副校长、国家重点基础研究规划（973）项目首席科学家、全国优秀教师获得者庞雄奇教授，组织团队师生开展多次研讨，聚焦于如何在新时代背景下系统性提升研究生培养质量，以支撑国家重大项目的顺利实施。经过深入探讨，团队一致认为，传统的研究生培养模式已难以完全适应高层次创新人才的成长需求，亟须建立一种可持续、互动强、重实效的补充机制。基于此共识，“研究生自由学术报告会”应运而生，旨在通过常态化的学术交流与能力训练，弥补现有培养体系的不足，推动研究生在参与国家科研任务的过程中实现全面成长。

以学生为核心，以自主为特色通过不断交流强化能力培养

　　“研究生自由学术报告会”是一个汇聚导师资源和研究生智慧而搭建的学术交流与人才培养平台，期望通过举办特殊形式的自由学术报告会，解决当前研究生培养中存在的系列问题。报告会由中国石油大学（北京）油气资源与工程全国重点实验室、地球科学学院、非常规油气科学技术研究院、理学院等单位共同主办，由相关课题组承办，每周日晚7:00至9:30举行，每学期举办12至14期，每期通常安排5位研究生进行学术报告。

　　作为一种创新型培养模式，报告会建立了规范化的管理制度、组织形式、汇报流程与评价体系。从会议筹备、主持、点评到评分，全部由研究生自主负责，导师仅担任评委与引导角色。目前，报告会主要包含以下8个环节，每个环节均针对培养研究生的不同能力而设计：

　　环节1：会议准备与情况介绍。组织方须通报会议筹备及研究生到场情况，介绍受邀嘉宾导师及其学术成果，并说明课题组导师出席情况。此环节旨在提升研究生的组织协调能力。

　　环节2：宣布学术报告会要求。主持人介绍当晚参加自由学术报告会的报告人、点评人、评分人及会议议程，宣读报告会的相关规则与基本要求。此环节着重锻炼研究生的控场应变与时间管理能力。

　　环节3：研究生学术报告演讲。报告人就自主选题，在10分钟内完成学术报告，并遵循“提出问题—分析问题—解决问题—提出结论”的学术思路，力求做到内容吸引人、论证说服人、表达打动人，且全程不得使用演示文稿（PPT）。此环节重点培养研究生发现问题、解决问题与学术表达的能力。

　　环节4：自由学术报告点评。每位报告人结束报告后，由3位曾获“优秀报告人”称号的研究生点评，随后开放参与研究生自由点评。当5位报告人全部完成报告后，由课题组导师和特邀嘉宾导师点评。此环节意在培养研究生与导师一起协作研讨、解决问题、凝聚共识的能力。

　　环节5：评定优秀报告人。由上期报告人担任本期评分人，对当前报告进行打分（0～100分）。特邀导师点评后，依据报告人整体表现推荐一位最佳报告人。学生打分最高者和嘉宾导师推荐的最佳报告人，获得报告会“优秀报告人”称号。此环节意在培养研究生自我肯定能力和纠错能力。

　　环节6：报告会收获与感悟。每一位报告人简要总结参会收获与感悟；嘉宾导师和课题组导师为“优秀报告人”颁奖，并与其合影留念，导师们分列获奖学生两侧以示祝贺与期待；全体导师与点评研究生等合影留念。此环节着力塑造研究生的荣誉感与未来责任感。

　　环节7：报告会总体情况总结。课题导师组负责人代表全体导师对本次报告会进行总结，指出各环节存在的问题，提出修正意见或改进建议，并对嘉宾导师表达感谢。此环节意在传递研究生进步背后的支持体系，增强研究生持续提升、进步的动力。

　　环节8：会议结束与后期安排。主持人宣布会议结束并预告下期安排。报告会采用线上和线下相结合的形式，报告人可根据表现获得奖状、奖杯及200～500元不等的生活补贴。此环节意在培养研究生团队的凝聚力、责任心和荣誉感。

以使命为动力，以职责为担当师生团结奋斗努力成就下一代

　　“研究生自由学术报告会”能够持续开展并日益完善，深受学生喜爱和社会好评，离不开导师们的无私奉献与社会各界的广泛支持。

　　为保障全方位指导学生和全员参与，导师们主动牺牲个人休息时间投入报告会，截至2025年12月底，累计坚守超过5800个小时。团队专门安排陈君青老师作为辅导员指导研究生的组织工作，以确保报告会规范、可持续运行。同时，导师们还从自己的科研效益资金中挤出费用，用于会议筹备、奖励优秀报告人、出版会议文集等各项开支，累计投入约85万元。尤为可贵的是，面对学生跨学科、跨领域的自由选题，导师们始终坚持学习、扩展视野，在指导中实现教学相长。团队核心由“老中青”三代导师组成，共10人，均为党员，其中5人曾担任基层党组织负责人。他们始终秉持着“学生是所有导师的学生，导师是所有学生的导师”的培养理念，将促进学生成长视为使命担当，即便在新冠感染疫情期间也排除万难，成功举办60期线上报告会，展现出了深厚的育人情怀。

　　报告会也赢得了校内外专家的积极响应与持续支持。截至目前，先后有来自国内外百余家单位的专家学者担任特邀嘉宾，累计邀请校内嘉宾导师279人次、校外高校导师191人次、国外学者和油田专家93人次。嘉宾导师队伍中，既有中国石油大学（北京）校内的知名专家学者和领导，如中国科学院院士王铁冠教授、校长吴小林教授、副校长鲍志东教授、全国教学名师朱筱敏教授等；也有包括中国工程院外籍院士、加拿大工程院院士、加拿大皇家科学院院士、美国国家工程院院士陈掌星教授，以及加拿大地质调查局高级研究员黎茂稳、美国石油公司高级研究员段太忠、中国政法大学副书记刚文哲、东北石油大学副校长吕延防、中石油辽河油田勘探公司总经理陈振岩等在内的校外专家学者。同时，报告会还积极邀请国家自然科学基金委员会地球科学部原常务副主任、中国科学院大学讲席教授柴育成等专家进行示范报告，以开阔学术视野、启迪学术思维。与会的专家学者，展现出了高度责任感，在未获取任何劳务报酬的情形下，仍甘愿投入宝贵时间和精力，与课题组导师携手指导和培育研究生。他们不仅对研究生在作学术报告时存在的问题给予精准点评，还对这种培养研究生的模式予以高度肯定，并提出具有建设性、针对性的改进意见。如今，报告会已成为研究生与行业内外专家学者深度交流的广阔平台，这也有效扩大了报告会的影响力。西南石油大学、中海油深圳分公司等育人单位纷纷借鉴这一模式，让更多研究生从中受益、茁壮成长。

　　在“自由选题演习—导师点评帮助—论文实践成长”这一新型课堂形式下，报告会旨在推动研究生蜕变为气场强大、研究思路清晰、解决问题能力突出的研究型人才。而研究生对这一形式的高度认可，则是导师们对报告会进行持续优化的直接动力。为促进全员参与和共同进步，报告会规定：获得2次“优秀报告人”者转为“主持人”或“学生点评人”；获得5次汇报机会者则担任“自由点评人”或“评分人”。通过多次锻炼，研究生逐步从初期紧张怯场、表达困难，转变为敢于发言、乐于分享，即便在因承担科研任务出差或因学业出国期间也丝毫不减对于报告会的热情，仍通过线上方式积极参与。例如2023级研究生王友伟，在英国攻读博士期间，仍主动提出分享其博士毕业论文报告和答辩情况，师生们亦热情响应，深夜连线“旁听”。报告会已经超越单纯的学术平台，成为将母校与校友凝聚在一起的重要纽带，在潜移默化中塑造着学术共同体的归属感。

以实践为基石，以进步为回报点亮理想实现自我价值

　　“研究生自由学生报告会”提倡研究生既要“心上学”也要“事上练”，鼓励研究生将在报告会平台上训练获得的综合能力应用于毕业论文研究与实际课题攻关中，推动学术训练向实践成果转化。通过“学习—实践—再学习”的良性循环，使研究生培养质量持续提升，并取得了一系列显著成效。

　　成果一，提升了研究生的创新能力。报告会激发了研究生的创新热情，显著提升了他们发现问题、解决问题、表达成果的能力。到2025年12月，共有564名学生报告1443次，其中371人次获评优秀报告，而优秀报告则被先后编著成两部《学海“星”浪花》文集出版。这些文集不仅记录了他们的成长轨迹，也为社会上更多研究生的成长提供了养料和助力。经过报告会平台锻炼，许多研究生在后续的学术和职业生涯中展现出了卓越的发展能力，课题组80%的毕业生都进入了国内外知名的研究机构和企业工作，部分研究生选择继续深造，开启了他们在科研创新领域的新旅程。

　　成果二，获得了高水平的研究成果。2018年至2025年，整个团队的研究生发表论文291篇，其中科学引文索引（SCI）论文超65%，一区和二区论文超60%；获得发明专利与软件著作权65项（近3年18项）。近3年来，研究生中稿并参加国内外高水平学术会议48人次，获奖21人次，获奖率约44%。作为优秀学生代表，2017级硕士研究生王恩泽在校期间以第一作者或通讯作者身份发表论文9篇，其中SCI论文8篇（顶级期刊2篇，累计影响因子为20.298）、中文核心论文1篇，2024年在北京大学获得博士学位后进入中石化研究院工作；2023级博士生王雷则在由中国矿业大学与煤炭科学研究总院联合主办的第三届《国际煤炭科学技术学报》（International Journal of Coal Science & Technology）博士生国际学术论坛上荣获特等奖。

　　成果三，赢得了高级别的学生荣誉。2012年以来，团队研究生因创新能力突出，成为团队承担国家重大项目的生力军，不仅发表论文数量和级别都走在整个队伍的前列，也在学校各项评比和竞赛中获得了一系列高级别荣誉。近几年来，研究生荣获王涛英才奖、李四光优秀学生奖、中国石油大学校长奖、北京市三好学生、国家奖学金、美国石油地质学家协会（AAPG）全球助研金等各类高级别奖项共86人次，占学院相关评优人数的40%～62%。其中，获得AAPG全球助研金的人数占亚洲获奖总人数的40%以上。在专业领域竞赛中，获全国油气地质大赛特等奖7人、一等奖5人。2025年10月，由姜福杰、郑晓薇、庞雄奇等教师指导，博士生吴宇琦负责的项目“页油焉识——陆相页岩油甜点评价方案”荣获中国国际大学生创新大赛全国总决赛产业命题组金奖，实现了学校在该赛道金奖零的突破。

　　成果四，建设了优秀的研究生样本党支部。以油气成藏定量分析科研攻关研究团队为主体，成立研究生纵向党支部——“砥志研思”油气成藏定量分析科研攻关党支部。该研究生支部获得中国石油大学（北京）校优秀学生党支部、样板党支部、先进基层党组织、北京市红色1+1优秀奖等多项荣誉，并于2024年入选第三批全国高校“百个研究生样板党支部”（2025年12月成功通过教育部验收）。在教育部学位与研究生教育发展中心主办的全国高校“样板党支部书记讲微党课”大赛中，党支部书记赵振丞主讲的微党课“燃青春之火，铸石油脊梁”获评最佳微党课。而凭借组织“见证优秀共产党员榜样”首都大学生集体采访行动，党支部在2022年获评为优秀团队，被北京卫视、北京市人民政府网等多渠道报道。同时，他们还多次与北京科技大学、云南大学、中国地质大学等高校开展交流，并参与中国农业大学第二届研究生党建高质量发展论坛、第五届全国高校地质科学院（系）学生骨干论坛，积极分享研究生支部建设经验和课题组培养人才模式。

　　如今，“研究生自由学术报告会”已成为学校认可的高层次创新人才培养必修课。其核心特色在于坚持以学生为主体，在选题、组织、评价等方面赋予研究生充分的自主权，导师则主要发挥搭建平台、过程引导与激励示范作用，让研究生在真实的学术交流与思想碰撞中，逐步建立起面对复杂问题的底气、系统思考的锐气与追求卓越的志气，使他们在毕业后依然受益匪浅。对此，2022届博士毕业生郑定业的观点极具代表性，他认为“职场上，具备创新能力的个体能够更好地适应快速变化的工作环境，来解决复杂问题、领导项目开发、推动组织的持续改进”，而报告会恰好在学习生涯中，锻炼了他们相应的能力。报告会的意义，已经超越一门课程、一项活动，成为一种新型育人理念的生动实践。未来，这一模式将继续优化完善，为培养出更多具有创新精神与实践能力的高层次人才，探索出一条可借鉴、可推广的育人之路。

研究生自由学生报告会指导老师简介

　　庞雄奇教授，党员，博士生导师，中国石油大学（北京）学术委员会副主任。曾任副校长、国家“973”项目首席科学家；荣获国家科学技术进步奖一等奖、二等奖，李四光地质科学奖，全国优秀教师奖章等荣誉。

　　姜振学教授，党员，博士生导师。曾任非常规油气科学技术研究院副院长；2023年和2024年入选爱思唯尔全球前2%顶尖科学家榜单，获评北京市高校优秀共产党员、北京市教育先锋教书育人先进个人及中国石油大学（北京）劳动模范、优秀研究生指导教师、石大学者领军学者。

　　罗群教授，党员，博士生导师。校级优秀教育工作者、科技先进个人，曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖等多项省部级奖励，其创建的“地质论坛”学术网站已经成为地质行业颇有影响的学术交流与培训平台。

　　姜福杰教授，党员，博士生导师。曾任地球科学学院党委书记；国家级青年人才、自然资源部科技创新领军人才、北京市青年教学名师、茅以升北京青年科技奖获得者，曾获全国首届地质高校青年教师教学比赛一等奖。

　　陈冬霞教授，党员，博士生导师。曾任地球科学学院副院长；首都女教授协会会员、北京市教学青年名师、北京市高校优秀共产党员。

　　陈君青副教授，党员，博士生导师。理学院副院长，校级青年拔尖人才，曾获北京市青年教师基本功竞赛一等奖。

　　庞宏副教授，党员，博士生导师。主持国家级项目2项，发表论文50余篇，获授权专利十余项，获省部级一等奖、二等奖共4项（含自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）。

　　胡涛副教授，党员，博士生导师。曾任油气资源与工程全国重点实验室主任助理、地球科学学院教工党支部宣传委员；入选北京市青年人才托举工程、校级青年拔尖人才。

　　沈卫兵副教授，党员，博士生导师。国家自然科学基金地质联合基金重点项目负责人、自然资源部青年科技人才、中国石油大学（北京）优秀青年学者。

　　陈迪副教授，党员，硕士生导师。入选北京科协青年托举人才托举工程，北京科协“油气成藏机理与潜力评价”决策专家团队骨干、校级青年拔尖人才。